Aide mémoire
Un aide-mémoire tout en images qui va aider vos élèves dans l’apprentissage de leurs mots de vocabulaire.
Diane Pomerleau
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Voici un atelier très simple que l’élève du préscolaire peut réaliser pour accroître sa capacité à segmenter des mots en syllabes orales (1 partie du corps de la chenille équivaut à une syllabe). En première année, on peut l’utiliser pour permettre à l’enfant de distinguer les sons des syllabes (1 jeton équivaut à 1 phonème) et à se les représenter comme une plus petite unité.
Par Mathieu Hardy
Ma chenille
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Casse-tête où l’enfant doit associer les lettres majuscules avec les lettres minuscules correspondantes. Il y a différentes couleurs pour faciliter le triage des jeux si on décide d’en utiliser plus qu’un.
Par Mathieu Desrochers Morin
Casse-tête des lettres majuscules/minuscules
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Ce sont des carnets de lecture pour appuyer des livres-albums pour les enfants entre 7 et 9 ans (2e-3e année).
Le premier fichier est un carnet de lecture pour le livre-album “Alex et son chien Touli”, des Éditions Dominique et Compagnie.
Voici le livre :
Le deuxième fichier est un carnet de lecture pour le livre-album “En camping avec papa”, éditions Beauchemin, série Alizé (livres nivelés).
Par Geneviève Lalande
Carnet de lecture (Alex et son chien Touli)
et carnet de lecture (En camping avec papa)
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Ce document a été conçu afin d’aider un élève ayant de la difficulté avec la distinction graphique de certaines lettres. C’est un jeu sur le thème de la jungle où l’élève doit faire cette distinction. Conscience phonologique.
Par Marie-France Bougie Massé
Phono-jungle !
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Voici une activité en lien avec la compétence Apprécier des oeuvres littéraires. Cette activité se fait en lien avec la lecture du livre “Les échasses rouges”.
Par Laura-Julie Grenier
Apprécier une oeuvre littéraire
Une petite activité permettant de travailler les sons « ail » et « ouille ». L’enfant doit classer les différents mots dans la bonne catégorie.
Par Julie Beaulieu
Jeu du ail / ouille
Évaluation lecture (syllabes et mots). Deuxième année, troisième étape.
Par Nathalie Aubin
Examen de lecture de mots
Un carnet de lecture que l’élève peut compléter suite à la lecture d’un livre de bibliothèque. Le carnet peut être utilisé pour le cercle de lecture.
Par Julie Campbell
Carnet de lecture
Une liste de mots fréquents pour le mur de mots.
Par Julie Campbell
Des mots-étiquettes (mots fréquents)
Les élèves doivent relier la lettre majuscule à la lettre minuscule. Ces fiches peuvent être placées dans des pochettes protectrices et utilisées avec un crayon effaçable.
Par Jessica Fillion-Gagné
Activités lettres majuscules/lettres minuscules
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Mots-étiquettes à afficher et lexique en format Excel. Dans ces fichiers, vous avez deux classeurs (géants et petits). Pour changer de classeur, regardez dans le bas de votre programme Excel.
Téléchargez par thème :
Mots étiquettes (certains thèmes sont inspirés
de Kathleen Duval)
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Voici deux signets. Ils doivent être photocopiés sur du carton, plastifiés, si vous voulez, et pliés en deux. Une fois que les signets sont pliés le long de la ligne, il est possible de mettre un aimant pour que ceux-ci restent en place sur une page.
Par Chloé Savard-Fleurent
Signets de lecture à contruire
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Grille d’évaluation qui contient plusieurs composante à évaluer lors de la lecture individuelle d’un livre avec un enfant.
Grille d’évaluation en lecture
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Qui n’a jamais eu un élève qui confondait “p” et “q” ? Dans cet exercice, l’élève doit identifier correctement les “p” et les “q” dans l’image présentée.
Exercice sur p et q
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Un petit exercice pour les élèves afin qu’ils identifient correctement les “b” et les “d” dans l’image présentée.
Exercice sur b et d
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16 stratégies pour aider un enfant à améliorer sa lecture